我们辛辛苦苦培养的学生,用心讲的知识,结果企业不需要,需要教师思考如何教
分析学生在企业干的不好的方面
项目课程与工作岗位有关,不是所有的课都适合
专业建设六大方面
教学成果不等于成绩,是有效的教育教学方案
发挥企业在实施职业教育中的重要办学主体作用,推动形成产教融合,校企合作,工学结合,知行合一的共同育人机制
颗粒化资源支持碎片化学习
项目,工作任务,提供资源,完成的成果。形成完整的教学内容。
先知后行改为先行后知!把与顶岗实习相关的实践课程提前,把相关理论知识的学习压后
学习3