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原价: ¥1980.00 ¥1180.00

高校教师教学能力提升专题课

名师坐镇,教学设计与创新教学/教学研究/信息化教学设计,系统化培训,助您教学能力进阶提升!

  • 价格 ¥1180 ¥1980
  • 课程数 15 门
  • 总时长 1520 分钟

讲师简介

  • 庞海芍 北京理工大学教育研究院书记 研究员

    北京理工大学人文与社会科学学院博士生导师,教学促进与教师发展研究研究中心主任;荣获国家级教师教学发展示范中心。中国高教学会大学素质教育研究会副理事长、秘书长;国际工程组织联合会(WFEO)工程教育委员会委员;高校教学发展联盟(CHED)常务理事、学术委员会副主任。主要研究领域为:素质教育与通识教育、大学教师发展、教学与学习研究、高等教育管理。

  • 王珏 国际信息学会(中国)教育信息化专业委员会副秘书长

    毕业于北京师范大学电子系,在教育部全国计算机教研中心从事教育信息化研究工作。 现任国际信息学会(中国)教育信息化专业委员会副秘书长、华中师范大学特聘研究员、北京圣陶教育研究院特聘研究员、“中国微课大赛”专家、《中国信息技术教育》杂志专栏作者。 国内最早一批研究微课、慕课、翻转课堂的研究者,在微课设计方法与实用制作技术、PPT设计与知识可视化理论、翻转课堂与SPOC等方面有较为深入的研究。

  • 丁妍 博士

    复旦大学高等教育研究所副研究员、教师教学发展中心副主任。 教育发展学博士,全国高校教学发展联盟(CHED)学术委员会副主任,美国在线教育质量评估机构Quality Matters特邀国际研究员(2017-2019),英国高教学会优秀教师第二等级认证。 主要从事教师教学发展、教学评估、教育国际化等领域研究,“FD-QM在线课程质量标准”,“以学为中心的课程设计(LCCD)”等辐射全国高校教师的培训项目主创人员;复旦大学教师教学发展中心2017年美国远程教育学会“全球影响力奖”、中国第五届全国教育改革创新特别奖以及2018年上海教学成果一等奖核心成员。

  • 焦建利 华南师范大学教授,未来教育研究中心主任

    华南师范大学教育信息技术学院学术分委员会主任,博士生导师。技术发烧友和英语发烧友,教育自媒体人,主经营有博客“教育技术学自留地”,读者遍及海外。共发表论文122篇,出版、翻译著作10余部,主持、参与省部级以上和国际合作项目15项。主要研究领域包括:教育技术学、慕课与在线教育、开放教育、技术支持的学习与教师专业发展等。主持设计开发的《英语教学与互联网》入选国家精品开放在线课程。

  • 刘美凤 博士,北京师范大学教育学部教育技术学院教授,博士生导师

    博士,北京师范大学教育学部教育技术学院教授,博士生导师。 新世纪优秀人才。 主要研究领域:教学设计与教师专业发展,教育技术基本理论,信息技术教育应用等。

  • 魏民 教授

    原教育部职业院校信息化教学指导委员会副主任,原职业院校信息化大赛评判委员会副主任,原教育部职业教育信息化教学培训专委会主任、中国高等职业教育数字教学资源建设委员会顾问。

  • 张有光 北京航空航天大学电子信息工程学院教授,博士生导师

    现任北京航空航天大学电子信息工程学院教授、博士生导师,北京市教学名师,校青年教师基本功比赛总教练、校教师发展中心专家组组长,士谔书院(信息大类)学业总导师,工信部研究型教学团队负责人。 曾担任本科教学副院长13年,北京市青年教师基本功比赛评审专家3届。获国家教学成果二等奖2项、国家精品视频公开课“电子信息工程导论”、宝钢全国优秀教师奖、北航立德树人卓越奖,工信部“十二五”“十四五”规划教材、中国电子教育学会“全国电子信息类优秀教材”一等奖(《电子信息类专业导论》(第1版)),出版教材《电子信息类专业导论》(第2版,2020年)、《大学怎么读—以电子信息类专业为例》(第1版,2021年)。校首批研究型教学示范课“随机过程理论”、首批课程思政示范课“电子信息系列(4门)”。课程思政教学经验,中国教育报、中宣部学习强国等媒体报导。

线上课程系统提升篇

自主选学篇

直播课1-以学生为中心的教学创新.pdf 所属课程:以学生为中心的教学理念与教学创新
直播课2-参与式教学设计与有效调动学生思维 .pdf 所属课程:参与式教学设计与有效调动学生思维
直播课3-高校教师如何做教学研究(上).pdf 所属课程:高校教师如何做教学研究(上)
直播课4-高校教师如何做教学研究(下).pdf 所属课程:高校教师如何做教学研究(下)
直播课5-做新时代的技术派教师.pdf 所属课程:做新时代的技术派教师
直播课6-用极简技术变革课堂教学.pdf 所属课程:用极简技术变革课堂教学
教学设计的基本原则.pdf 所属课程:教学设计的基本原则【21暑期】
十大教学模式.pdf 所属课程:十大教学模式【21暑期】
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